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CAP - CCF
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AVANT PROPOS
 

Les documents proposés : des fiches d’évaluation et leurs modes opératoires, ont pour but de vous aider dans la mise en oeuvre du nouveau dispositif d’évaluation en C.C.F., dans les domaines: des arts appliqués, du français et de l’histoire-géographie, des mathématiques et des sciences, de la vie sociale et professionnelle, de l’anglais.

Mais tout d’abord, définissons ce qu’est le Contrôle en Cours de Formation (C.C.F.). LE C.C.F

Le CCF est un mode d’évaluation certificative en cours de formation, sur des compétences et des savoirs. Il est pratiqué par les formateurs, au sein de leur classe, dans le cadre d’un examen réglementaire.

L’évaluation en CCF est obligatoire pour tous les établissements publics, privés sous contrat et la formation continue dans un établissement public.

Le chef d’établissement, chef du centre d’examen, est responsable du bon déroulement de la mise en oeuvre du CCF.

Un dossier d’évaluation est constitué pour chaque candidat par l’équipe pédagogique. Il comprendra :

les fiches de synthèses

les productions du candidat.

Ce dossier sera conservé dans l’établissement et pourra être mis à la disposition du jury de délibération et des corps d’inspection. Il sera conservé durant un an après la publication des résultats.
 

Retrouver les rubriques suivantes en cliquant dessus.

REFERENCES

DEROULEMENT DU CCF 1  et 2

DOCUMENT D'ACCOMPAGNEMENT

EXEMPLE D'EVALUATION

Date de création : 27/03/2009 @ 22:39
Dernière modification : 08/06/2009 @ 13:51
Catégorie : CAP
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Réactions à cet article

Réaction n°1 

 par kris le 26/05/2009 @ 03:05

Quelques renseignements concernant  les CCF de sciences physiques et le dossier dans mon établissement en métropole.

Tous les collègues de math sciences volontaires, ayant ou pas les cap, étaient convoqués pour une journée et libérés de leurs cours pour faire passer les sciences physiques. Une journée était donc banalisée. C'est le coordinateur qui avait convenu de cette organisation qui se déroulait  ainsi très bien, plutôt que de le faire seul. Le proviseur adjoint a bien sûr donné son accord. Le principe était donc le même que celui adopté pour la fmb en bac pro. Cependant nous faisions 2 situations dans l'année et les notes étaient validées par le professeur titulaire de la classe.

Pour la présentation orale du dossier, même principe, mais nous étions seulement deux jurys de 2 membres chacun, cela suffisait, pour faire passer tous les élèves  la même journée. (20 minutes par élèves)

Chris


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